| 科目名 | 外部グレード講座（演奏）Ⅲ |
|---|---|
| 担当講師名 | 土屋 淑子 |
| 学科 | 音楽総合アカデミー学科 |
| コース | ピアノコース |
| 専攻／楽器／グレード等 | ピアノ |
| 年次 | 2年次 |
| 学期 | 春学期 |
| 授業の形態 | 演習 |
担当科目に関連する実務経歴
ヤマハ本部財団センターにてシステム講師として勤務（演奏／指導グレード3級）、3歳児〜Jr.専門コース、シニアゼミと幅広く指導。学習者グレード試験官。退職のち、個人で音楽教室開設。門下生よりヤマハシステム講師認定試験、グレード5〜3級への合格実績多数。指導歴30年以上。
授業内容
音楽版の「英検」「漢検」とも例えられる一番ポピュラーな資格が「ヤマハグレード」
といえます。演奏グレードの試験科目は①楽曲演奏 ②初見 ③（a)即興＝変奏即興、（b）即興＝モチーフ即興があります。①は個人レッスンの先生と相談の上個々に準備する必要がありますが、②、③は授業で準備して参ります。この授業は主に（b)即興を中心とし、初見も並行して学んでいきます。
到達目標（この授業で何ができるようになるのか）
おもに（b）即興の力→モチーフ即興の力を付けていきます。モチーフ即興とは、2〜4小節のモチーフを、A-B-Aの形式で24小節の曲にまとめる即興です。簡単な作曲といえますが、形式に沿った和音進行の約束事を覚えて、モチーフに相応しい曲にまとめる作業なので、一定のルールやパターンを覚えていくことが大事です。
授業計画
| 第1回 | 【ガイダンス（ヤマハグレードとは）】グレードで要求される初見力や即興力も、簡単なコツやルール、形式を覚えてしまうことから始まります。最初にポイントをしっかり確認します。 |
|---|---|
| 第2回 | 【（b）即興とは〜そのスタイルを学ぶ】ジャズの即興とは全く違う、ヤマハ独特の即興のパターン／スタイルを、実際に模範解答の音を出しながら学んでいきます。 |
| 第3回 | 【カデンツとは〜カデンツのベースラインとパターン】（a)即興と同じく、曲の最後には必ずカデンツを使います。24小節の中でも的確にカデンツが使えるようにパターンを覚えます。♯、♭×2つまでの長調／短調。 |
| 第4回 | 【小テスト】今までのまとめ、初見 |
| 第5回 | 【 (b）即興の最初の8小節A部分のパターンを学ぶ①】2小節モチーフの長調／短調の課題を作ってみます。 |
| 第6回 | 【（b）即興の最初の8小節A部分のパターンを学ぶ②】4小節モチーフの長調／短調の課題を作ってみます。 |
| 第7回 | 【クオーター末試験】今までのまとめ、初見 |
| 中間試験評価方法・評価基準 | |
| 出席率、平常点（授業に臨む態度）を重視します。テスト点数40%、出席率20%、平常点20%、その他20% | |
| 第8回 | 【（b）即興B部分のコード進行①】和音進行を決めて弾いてみます。まずはしっかりC-dur、a-mollで左手を弾けるように〜ふさわしいメロディーを作ってのせてみます。 |
| 第9回 | 【（b）即興B部分のコード進行②】決めた和音進行で（♯、♭×1つずつの長調/短調 G-dur、e-moll、F-dur、d-moll）、左手にふさわしいメロディーを作って弾いてみます。 |
| 第10回 | 【（b）即興B部分のコード進行③】決めた和音進行で（♯、♭×2つずつの長調/短調 D-dur、h-moll、B-dur、g-moll）、左手にふさわしいメロディーを作って弾いてみます。 |
| 第11回 | 【小テスト】今までのまとめ、初見 |
| 第12回 | 【（b）即興を24小節で完成させる①】♯、♭×1つずつの長調／短調の課題 |
| 第13回 | 【（b）即興を24小節で完成させる②】♯、♭×2つずつの長調／短調の課題 |
| 第14回 | 【（b）即興を24小節で完成させる③】今までのまとめ、確認 |
| 第15回 | 【期末試験】初見、（b)即興 |
| 期末試験評価方法・評価基準 | |
| 出席率、平常点（授業に臨む態度）を重視します。テスト点数40%、出席率20%、平常点20%、その他20% | |