| 科目名 | 音楽理論ＢⅤ（対位法） |
|---|---|
| 担当講師名 | 三上 直子 |
| 学科 | 音楽総合アカデミー学科 |
| コース | アレンジ・作曲コース |
| 専攻／楽器／グレード等 | 作曲 |
| 年次 | 3年次、4年次 |
| 学期 | 秋学期 |
| 授業の形態 | 演習 |
担当科目に関連する実務経歴
講師は（全音楽譜出版社、河合出版、ヤマハミュージックメディア、現代ギター社等から）オリジナル作品の楽譜出版、また教育的配慮を施した楽譜出版や、編曲家としてアレンジ譜の出版といった実務経験を多数持つ。
授業内容
インヴェンションの理解を深める。また、バロックスタイルだけでなく、対位法を様々なジャンルに応用するための課題も用いる。4クォーターのシラバスは1例であり、各学生の応用したいジャンルにそれぞれ対応する。
到達目標（この授業で何ができるようになるのか）
ジャンルを問わず、対位法を応用的に使う事が出来るようになる。
授業計画
| 第1回 | 2声（混合対位法）総括復習 |
|---|---|
| 第2回 | インヴェンションの実習1 / 全体の構成と主題 |
| 第3回 | インヴェンションの実習2 / 属調への転調と転調部 |
| 第4回 | インヴェンションの実習3/ 平行調や近親調への転調と転調部 |
| 第5回 | インヴェンションの実習4/ 主調への転調と転調部 |
| 第6回 | インヴェンションの実習5/コーダ |
| 第7回 | 作品の提出 |
| 中間試験評価方法・評価基準 | |
| 2曲目のインヴェンションを実施するにあたり、1曲目よりも理解を深め、スムーズな転調、スムーズで効果的な音の動かし方が出来ているかどうか。試験80％、出席20％にて評価する。 | |
| 第8回 | カウンターメロディー/ 課題の実施。提出 |
| 第9回 | カウンターメロディーとベースライン/ 課題の実施。提出 |
| 第10回 | インヴェンションの分析1 / 任意の楽曲（素材と構成の分析） |
| 第11回 | インヴェンションの分析2 / 任意の楽曲（和声分析） |
| 第12回 | オリジナルのインヴェンションの実施（主題、対唱、属調） |
| 第13回 | オリジナルのインヴェンションの実施（近親転調と主題、模倣） |
| 第14回 | オリジナルのインヴェンションの実施（コーダ） |
| 第15回 | オリジナルのインヴェンションの提出 |
| 期末試験評価方法・評価基準 | |
| 特定のメロディーに対して、カウンターメロディーやベースラインを付けることで、対位法の応用力を実感する。また、オリジナルのインヴェンションにより、一年間の成果を評価する。メロディーは魅力的かどうか。主題に対するモチーフの動きは的確かどうか。転調はスムースであるか等。試験80％、出席20％にて評価する。 | |