有6个课程。2年级3年级可以选择修"个人专业技能B"，能学习专业以外的专业技能课。3年级4年级进行丰富的合奏课，培养实践经验和演奏力。
■ 演唱课程 演唱专业
■ 编曲·作曲课程 编曲·作曲专业
■ 钢琴课程 钢琴专业
■ 电子琴课程 电子琴专业
■ 爵士·流行音乐课程
吉他专业/贝斯专业/鼓&打击乐器专业/钢琴&键盘专业
萨克斯专业/小号专业/长号专业/爵士演唱专业
■ 管弦打击乐器课程
长笛专业/双簧管专业/单簧管专业/低音单簧管专业/低音管专业/萨克斯专业
小号专业/圆号专业/长号专业/次中音号专业/大号专业/小提琴专业/中提琴专业/大提琴专业/低音提琴专
业/竖琴专业/打击乐器专业/吹奏乐・仪仗乐队专业
把握深奥的专业性和音乐知识能确实连接从事工作为目标，我们学科在这4年培养成为专家需要的技术知识。掌握了高度的知识和充分的经验，才能成为在职业世界带动新时代的音乐家。
有6个课程。2年级3年级可以选择修"个人专业技能B"，能学习专业以外的专业技能课。3年级4年级进行丰富的合奏课，培养实践经验和演奏力。
这里的演唱课程提供让每个人得以追寻只属于自己的歌声的学习环境。通过四年的学习体验，最大限度帮助每个人得以更加深广地研究音乐。艺人、训练师、导演、编曲、作词家、作曲家，可以通过丰富的课程和多样的机会挖掘并拓展自己的才能。带着四年的经验和自信，大幅增加身为专业歌手的可能性。
综合学习知识与艺术、电声与原声、流行音乐与现代音乐、古典音乐与民族音乐等各种各样的音乐题材和风格，通过大量的试奏会的机会和音乐项目，培养让SHOBI骄傲的足以满足广泛的订单要求的职业作曲家。这是从教授DTM、DAW的技术开始到管弦乐作编曲，具有实战性课程从全世界看也有独特性。
为了通过钢琴追寻"音乐的普遍性和独创性"，提高演奏能力和质量，并掌握实际应用于企划和制作的能力。以音乐为事业最为必要的是拥有"自信"。我校的教育计划通过学期内的实技考试积累的演奏经验找到自己的演奏风格，或在音乐会大厅的考试和在公开讲座上的实践，以这些积累下来的音乐经验来帮助学生们确立音乐事业的"自信"，把学生教导成为演奏家。
通过全音乐风格的学习，可成为运用于实际工作中各种各样场景的经验。考取等级是一方面，不仅学习针对演奏的专业实技，还应从在校内活动积累实际的演出经验、自主策划在演播室或在音乐会大厅的现场演出、企划、制作、管理等，体验关于演奏的一切缓解，才是在工作场上活用电子琴的目标。
学校提供给你的大量舞台、选拔会，铸就你成为职业演奏家必须的自信和实力。通过实技课程或乐曲编配、录音和现场表演之外，你可以习得技巧、原创性、策划力、表现力、协调性等一切把音乐变成职业的要点。1年级开始就通过扎实的学习切实地提高技巧能力。这是培养符合现场要求的音乐家的专业。
通过独奏、室内乐、吹奏乐、管弦乐等音乐体验，从1年级切实提高乐器演奏技巧、同时积累实力。为找准将来的定位，通过多个演奏体验能获得各种各样的题材或风格的演奏力和指导力。SHOBI一直培育了许多优秀人才的传统型教育计划和代表日本的演奏家支撑的实技课程，切实与工作联结在一起。
FOCUS1
在音乐专门课程中这个学科是日本唯一可以授予"高度专门士"的称号的学科。"高度专门士"是对4年制的专门学校课程毕业的毕业生可以授予。花费4年的时间掌握了高度的专业技术的人的公正评价，同时也获得了大学院的入学资格。作为毕业后的发展，在研究・教育领域和留学等增加了更多选择。
FOCUS2
在音乐综合研究学科、通过东京未来大学儿童心理学部儿童心理学科的通信教育课程并修的协作，也可以取得教师执照。另外，也可以以认定心理师，娱乐指导员，社会福祉主事任用资格等获得各种资质证明为目标。作为音乐专门家靠音乐而生活的可能性也会扩大的并修制度。
FOCUS3
第2・3年级的时候，也可以申请自己专业以外的，另外一项的课程。这个专业技能B的申请，是其他2年制的学科所没有的，音乐综合研究学科的特征。在4年的学习中，并不只是培养专家，也通过每个人各自的学习来扩展每个人的将来的可能性。
FOCUS4
从3・4年级进行跟以前不一样的教学体系也是音乐综合研究学科的特征。可以学习以练摩为在现场需要的职能和应对能力的演习格式课程，选择科目的对应国家考试课"音乐商务法律论"等等。另外，已经毕业了大学・短期大学・专门学校的同学们可以利用3年级编入制度，继续能学习这一些丰富多彩的课程。
音乐综合研究学科 学科长
关于从事音乐方面的工作，虽然提高演奏表现力以及编曲作曲能力是不可或缺的。但是如果不了解自己，是做不好工作的。在音乐综合研究学科，工作时所必须的自我价值将从第四年开始往前推算，并且学习到针对各个学年阶段适当的教学课程。同学们将学到"高水平的演奏・编曲作曲能力"和"工作所必要的广阔知识"两方面的内容，一旦踏入社会，便能够振翅高飞。